国内教育大咖齐聚渤海大学 共商AI时代如何建设“智慧课堂”

　　中新网辽宁新闻11月22日电 人工智能将如何重塑未来课堂？教师角色将发生怎样的转变？11月22日至23日，在渤海大学举行的“人机协同，智启未来：智慧课程发展新范式”高等学校智慧课程高质量发展研讨会上，来自清华大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等全国教育界的专家学者就这些关键问题展开了深入探讨。

　　在12场专题学术报告中，专家学者从不同维度解析了智慧课程的内涵与外延。清华大学于歆杰教授在《教学档案中的智慧》报告中，强调了记录教师在教学方面成长经历的重要性；东南大学胡仁杰教授则分享了“体系重构、项目驱动、数智赋能”的大电类基础课程群优化经验；北京理工大学王美玲教授提出了“育人为本，AI为两翼”的数字电子技术基础课程建设新思路。

　　值得关注的是，多位专家不约而同地聚焦于“教师能力转型”这一关键议题。东北财经大学苗莉教授在《人工智能时代高校教师角色转型与能力重构》报告中指出，AI时代教师需要从知识传授者转变为学习引导者和能力塑造者。这一观点在与会代表中引发强烈共鸣。

　　就智慧课程建设方式上，研讨会形成共识，即：一是构建分层分类建设标准，兼顾基础学科与应用型专业的差异化需求；二是建立跨校资源共享联盟，推动优质数字教材与AI教学工具融通共用；三是实施教师数字素养提升计划，培育“技术+教学”复合型师资队伍。

　　一直以来，辽宁高校积极推进智慧教育工作，从谋划高等教育高质量发展视角不断深入推进。渤海大学张爱华教授介绍的推行十二年的“四年一贯制‘三融合一协同五跨式’专创融合教育模式”，为地方高校的数字化转型提供了可复制的经验。该模式通过“思创融合、专创融合、赛教融合”三大路径，深化“产学研用” 协同育人机制，系统性推进“跨年级、跨专业、跨学科、跨校企、跨学校”的五跨式培养。这一模式贯穿学生大一至大四整个学业周期，打破传统专业教育与创新创业教育壁垒，实现了创新创业教育全程化、全覆盖。

　　与会专家认为，本次研讨会的成功举办，为我国高等教育数字化转型提供了理论支撑和实践范例，对推动智慧课程建设从“点状探索”走向“系统推进”具有重要意义。