AI技术构建沉浸式学习新范式

　　□许 非

　　AI技术创新应用场景，如今在沈阳无处不在。浑南九中创新性引入AI技术助力学生阅读，AI智能体既能化身“虚拟导师”随时答疑解惑，还可以生成图文并茂的沉浸式学习场景，帮助学生欣赏经典名著。

　　AI教学的落地应用并不是一蹴而就，而是在教学实践中不断的创新摸索。以浑南九中“AI伴读”模式为范例，它不仅仅作为一种搜索工具，还相当于构建出一个跨媒介阅读环境，让学生完全融入学习情境中。学生在课堂上与AI实时互动，通过时代背景有针对性地解读，借助声画烘托、情景化教学，不断拓展阅读和思考的广度与深度，学生的主动性大大增强。

　　在AI技术赋能下，教育技术的迭代意味着学习过程将被重塑，未来素质培养才是教育的核心任务。以语文阅读为例，今后只是背诵“知识点”已不能满足需求，要借助人工智能、大数据及校内外丰富教育文化资源，精心打造情景化学习场景，引导学生主动探索，深入思考，全面提升批判思维和文化审美能力，才能匹配新一代人才的需求。

　　也有人担心，AI技术会不会导致学生只顾搜索答案，而懒于记忆和思考？任何一项新技术都是有利有弊，既不能把AI技术神化，也不必视其为“洪水猛兽”，而是要在实践中平衡好技术和人文的关系。在这一意义上，教师的角色依然不能被AI取代，要在课堂设计、思维培养、人文价值引导上当好“把关人”，与AI技术支持形成协同增效，始终把引导学生主动思考和创新思维作为核心，确保教学过程效率与深度并重，让AI成为知识素养和人文精神传播的桥梁。

　　当下把AI技术引入教育领域已经是大势所趋。人工智能技术能够打破传统课堂的时空限制，成为不知疲倦的“学习伙伴”，有效减轻教师“一对多”的负担，这对于沈阳推动教育数字化转型具有重大意义。同时，通过加速AI教学产品开发和公共平台建设，还可实现优质教学资源“跨校共享”，助力家校共育和学生自主学习。