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数字赋能混合式教育改革 提升应用型人才培养质量——大连东软信息学院“非凡十年教育巡礼”

中新网辽宁 2022年08月17日 15:44

  大连东软信息学院是一所特色鲜明的创业型应用技术大学。党的十八大以来,大连东软信息学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,矢志为党育人、为国育才,落实立德树人根本任务,秉承“教育创造学生价值”的办学理念,充分发挥产教融合办学优势,坚持服务行业及区域经济发展,在党建思政、校企合作、创新创业、培养模式等方面不断探索,人才培养质量显著提高,学校各项事业取得长足进步,得到了社会各界的广泛认可。

大连东软信息学院软件园校区

  十年来,持续强化党建引领,落实立德树人根本任务

  创新模式,夯实党建工作。十年来,大连东软信息学院始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。不断健全工作制度和措施,持续完善党建各项规章制度和工作流程。创新党建工作体系,实施党建工作与业务工作、专业教育与素质教育一体化管理。坚持社会主义办学方向,把立德树人根本任务目标分解映射到培养目标、毕业要求、TOPCARES能力指标体系、质量评价等环节,扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。学校先后获得全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果评选党建类特等奖、思政类特等奖,辽宁省先进党组织、辽宁省首批党建工作示范高校培育创建单位、辽宁省社会组织党建工作示范点、辽宁省党的基层组织建设创新奖、辽宁省高校宣传思想工作先进集体、辽宁省大学生思想政治教育优秀专项工作成果一等奖、辽宁省教育系统党员教育培训示范基地、辽宁省教育系统雷锋式学校等荣誉称号。

  打造思政课品牌,不断提高育人水平。学校创新实践“12345”思政课教学模式,制定了《课程思政建设工作实施意见》,将思政教育元素融入课堂教学、实验实训、毕设(论文)等环节,并将课程思政建设纳入年度绩效考核。2021年学校评选61门校级思政示范课程,逐步建立健全覆盖面广、类型丰富、相互支撑的课程思政教学体系。

  十年来,稳步构建东软特色人才培养模式,提高人才培育质量

  学校实施了TOPCARES人才培养模式,强化人格品德教育,保证学生德智体美劳全面发展。十年来,学校构建了独具特色的TOPCARES能力指标体系,包含8个一级指标、35个二级指标和133个三级指标。除了专业能力培养外,还强调对学生思想道德品质、社会责任感、创新能力等的培养。

TOPCARES教育理念框架

  学校实施专业教育与创新创业教育和素质教育相融合的一体化人才培养方案。根据真实生产、服务的技术和流程,对各专业课程体系结构、内容和次序进行重新设计,构建了能力导向、五级项目牵引、内容动态更新的一体化课程体系,实现专业教育与素质教育一体化,理论课程与实践课程一体化,教、学、做一体化,课内教学与课外活动一体化,校企合作与职业能力培养一体化等“六个一体化”。 学校不断深化校企合作,多方协同共育人才,在2021年获批2个辽宁省普通高等学校现代产业学院及2个辽宁省职业教育兴辽产业学院。同时,与生俱来的产业基因和创新意识,使学校十分重视创新创业教育,先后被教育部评为“全国首批99所深化创新创业教育改革示范高校”“全国首批50所创新创业典型经验高校”“全国高校实践育人创新创业基地” 等多项荣誉资质。

  坚持以科研促教学,全面推进科教融合。科学研究是高等教育的主要任务之一,十年来,学校将科教融合提上了新高度,在科研成果向教学资源转化,教改研究,学生参与科学研究、发表论文、获取知识产权等方面都取得了显著成绩,在辽宁省民办高校中名列前茅。学校获评辽宁省首批向应用型转变试点高校及示范高校,获省级以上教学成果奖55项,其中国家级一等奖及二等奖各1项,成为全国首个荣获国家级教学成果一等奖的民办高校。

  十年来,打造智慧化教育环境,深化混合式教学改革

  学校着力打造智慧化教学环境,全面推进数字化立体课堂改革,教学环境持续优化。建设了5G+WIFI6先进校园网络,核心100G、楼宇40G高速互联,35G互联网出口,K8S微服务架构数据中心。建成了不同功能类型的智慧化教室,均有5G和WIFI6无线网络,并配置了智慧黑板、音响吊麦、摄像头等智慧化硬件设施,打造了一个网络化、智慧化的学习与实践环境。

基于智慧化教室的数字课堂

  打造混合式教育系统,深化教育教学改革。十年来,为主动应对高等教育创新变革需求,有效解决传统教学模式存在的问题,学校紧密结合未来教育发展趋势,以应用型高校学生特点为出发点,以学生为中心,以学生学习成效为导向,构建了混合式教育系统。线下教学与线上学习有机结合,不断丰富教学过程和教学模式,教师充分发挥引导、启发、监控教学过程的主导作用,调动学生的主动性、积极性、创造性。

  大力推进课程建设,提升混合式教学资源质量。学校以教学效果支撑毕业要求指标为重点,基于TOPCARES能力指标体系重新构思设计既符合应用型人才培养定位又符合混合式教学模式特征的人才培养模式及课程体系,根据产业行业发展及人才需求形成专业层面闭环。在课程、项目、活动层面,围绕教学目标重构混合式教学环境,合理选取混合式教学形式,灵活设计混合式教学活动,智慧开展混合式教学多元评价,全面优化升级课程内容及资源。

  学校研发了“智慧学工”APP及一体化智慧教育平台,提供教育信息化2.0解决方案。十年来,通过智能引领的学生成长支持体系和数据驱动的教学支持体系助推差异化教学、个性化学习和精细化管理,使教育信息化真正内化为促进教育模式变革的核心动力,全面推动人才培养质量提升。

  学校集成“混合式教学管理系统”“学习效果达成度系统”等信息化平台,进行一体化设计。通过智慧化教育平台实现了教学各环节全过程的数据采集、统计、诊断和改进,如利用“预期学习效果达成度系统”对学生、课程、专业、学院、学校整体等各个层面进行大数据评价统计分析,为学生自主学习提供智能提醒、课程预警、学业预警等个性化支持,实现教学质量常态监控与动态监控有效互动,形成了教与学质量持续提升的良性机制。

  结合智慧化教育平台,学校实现了课程建设标准化、课程信息公开化、课程资源网络化的建设目标。通过开展课程建设的优化升级与规划布局,积极推进优质特色课程的建设工作,全力营造建设“金课”、淘汰“水课”的教学改革氛围。截至2022年,全校近300门专业核心课程完成混合式教学资源的升级建设。获批辽宁省一流本科课程45门,涵盖 5 类金课、覆盖25个本科专业。

大连东软信息学院博川校区

  学校高度重视教师教学发展能力提升。在践行TOPCARES教育方法学和“爱心、责任、能力、创新”教风基础上,以服务教师全面发展为宗旨,基于学生中心、有效教学等理论,开展应用型高校教师教学发展路径、教师教学发展支持体系、基于大数据感知的课程质量评价等系列研究,构建并不断完善OBE导向的教师教学发展支持体系,强化“引·牵·促·强”一体化驱动,进一步提升了教师的工作能力和业务水平。在高等教育学会发布的“民办及独立学院”教师教学发展指数中连续三年蝉联全国第一。

  在2019年首批国家“双万计划”评选中,学校有3个专业获批国家级一流本科专业建设点、6个专业获批省级一流本科专业建设点,获首批国家级、省级一流本科专业建设点的数量位居全国民办高校之首。在2020年第二批国家“双万计划”评选中,1个专业获批国家级一流本科专业建设点、5个专业获批省级一流本科专业建设点。在2021年第三批国家“双万计划”评选中,3个专业获批国家级一流本科专业建设点、1个专业获批省级一流本科专业建设点。目前,学校累计获批7个国家级一流专业建设点、8个省级一流专业建设点,入选“双万计划”的15个一流专业涵盖工、管、艺、文4个学科门类,占学校开设本科专业数量42%,覆盖学校本科在校生数70%左右。

  耕耘更知韶光贵,不用扬鞭自奋蹄。展望未来,大连东软信息学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚守立德树人初心,秉承“教育创造学生价值”的办学理念,全面贯彻落实党的教育方针,踔厉奋发、笃行不怠,进一步推进学校高质量发展,为国家、地方经济和产业发展作出更大贡献,以实际行动迎接党的二十大胜利召开!

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